ARTE DIGITAL Y STOP MOTION COMO PRÁCTICA INTERDISCIPLI-NAR EN APOYO A LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE
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Publicado:
dic 31, 2018
Palabras clave:
Arte Digital Stop Motion Formación Inicial Docente Educación Básica
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Resumen
La asignatura Lenguaje y Expresión Artístico Visual y su Didáctica, incorporada en la línea de formación general de la carrera de Educación Básica de la Escuela de Educación de la Universidad de Concepción Campus Los Ángeles, pretende fortalecer la práctica pedagógica y las metodologías artísticas del futuro profesorado. El presente artículo se constituye en una reflexión acerca de las prácticas interdisciplinares relacionados con el arte digital que deriva en una propuesta visual con apoyo del Stop Motion, desarrollada en el contexto de los paradigmas y transformaciones educativas relacionadas con la Formación Inicial Docente desde la investigación cualitativa que considera el estudio de casos hasta el enfoque de un diseño transversal. Los resultados y conclusiones amplían la enseñanza de las artes visuales desde la mirada de los artistas-estudiantes/profesores-artistas, donde cada una de sus capacidades fomentan la creación digital autónoma y una experiencia artística emancipadora.
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Cardenas Perez, R. E. (2018). ARTE DIGITAL Y STOP MOTION COMO PRÁCTICA INTERDISCIPLI-NAR EN APOYO A LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE. Index, Revista De Arte contemporáneo, (06), 132–140. https://doi.org/10.26807/cav.v0i06.163
Sección
Dossier
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