Alternative photography methods as a contribution to the work of emerging artists

Main Article Content

Brenda Vega Mora

Abstract

Teaching alternative photographic printing methods made me rethink my practice as a teacher: the need for art students to learn new techniques that allow them to find a practical component to conclude with their degree exhibition proposals within their theoretical research. This exploration is since these techniques have not been explored in an extended way since they have ceased to be part of a formal teaching curriculum.  Before I started teaching alternative processes in itinerant workshops, there was a need to find new ways to suggest artistic creation within the expanded field of contemporary photography which involves discovering techniques that increase their conceptual applications.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Vega Mora, B. (2019). Alternative photography methods as a contribution to the work of emerging artists. Index, Contemporary Art Magazine, (08), 36–45. https://doi.org/10.26807/cav.v0i08.235
Section
Art Themes
Author Biography

Brenda Vega Mora, USFQ

Brenda Vega, Quito. Magister en Artes de la Fotografía por la Universidad de las Artes de Londres. Sus intereses se centran en la imagen post-fotográfica, el post-internet, así como en los procesos análogos y alternativos de la fotografía; en su práctica además incluye el performance y el video.

Brenda ganó en Londres el premio Troika a la Fotografía en el 2016 con su instalación multimedia “Interfaced Nature”. Ha realizado residencias artísticas en No Lugar durante el 2017 y Lumen London, en Italia, 2018.

Durante los últimos tres años ha exhibido en Chicago, Londres, Falmouth, Hangzhou, Tel Aviv, Madrid, Bogotá, Lima, Atina, Quito y Guayaquil. Trabaja como Docente de Arte y Fotografía en el Colegio de Comunicación y Artes Contemporáneas de la Universidad San Francisco de Quito.

References

Antonini, M. et al. (2015). Fotografía Experimental. Manual de técnicas y procesos alternativos, Barcelona: Blume.
[Fotografía de Carolina Calero] ( 2019). Cianotipia contemporánea de un retrato de 1947. Quito, Ecuador.
Cotton, C. (2015). Photography is Magic, New York. Aperture.
Chemigram Workshop, 2018. Descargado de https://www.ilfordphoto.com/chemigrams/
De Neufville, F. (2019). Teratos [Fotografía]. Recuperado de Flora De Neufville,
Guixá, R. (2005). Nacimiento de la fotografía en su contexto epistemológico. Por una teroría de la fotografía como conocimiento. Descargado de https://www.researchgate.net/publication/267212714_Nacimiento_de_la_fotografia_en_su_contexto_epistemologico_Por_una_teroria_de_la_fotografia_como_conocimiento?enrichId=rgreq-56b875012518ca9b096ca282b8988377-XXX&enrichSource=Y292ZXJQYWdlOzI2NzIxMjcxNDtBUz
King, M. (2016). Planet Earth, Cyanotype [Fotografía]. Recuperado de Melanie King.
King, M. (2018) Cosmic Perspectives. Konesh Space 1. Recuperado desde: https://www.konesh.space/home/cosmic-perspectives
Más Arte Galería Taller (2019). Taller de Chemigram Quito [Fotografía]. Recuperado de Más Arte Galería Taller.
Rivadeneira, G. (Ed.) (2018). Metodologías de enseñanza para las artes. Guayaquil: UArtes Ediciones.
Vega, B. (2016). Mimetic Performance, de la serie Performative self-technology [Fotografía]. Elaboración propia.
Vega, B. (2018). La sociedad aparente de Minnie Mouse [Fotografía]. Elaboración propia.
Viteri, A. (2019). ¿Y por qué? [Fotografía]. Recuperado de Ana Viteri.